Czy muszę kupić książkę?

Nie. Firma Landtech zapewniła szkołom książki i są one dostępne w bibliotekach szkolnych. Jeśli chcesz mieć własny egzemplarz, możesz zakupić książkę na stronie przygodysoi.pl. To jednak nie jest warunek udziału w programie.

Ile czasu zajmie program w klasie?

Każdy rozdział to zwykle 1–2 zajęcia wychowawcze oraz odwołania w ciągu tygodnia („zdanie tygodnia”). W klasach 1–2 realizowanych będzie minimum 5 z 7 rozdziałów w ciągu roku.

Kto prowadzi zajęcia?

Zajęcia prowadzą wychowawcy klas, według konspektów wypracowanych przez psychologów szkolnych wspólnie z autorką książki.

Jak mogę pomóc w domu?

Zachęcamy do wspólnego czytania z dzieckiem. Warto także porozmawiać o przygodach bohaterów i odnieść je do świata dziecka. Po przeczytaniu rozdziału możesz zadać mu kilka prostych pytań: Jak to wygląda u Ciebie?; Co o tym myślisz i co było dla Ciebie najważniejsze?; Czego uczy nas ta historia?; Jak rozumiesz to, co się wydarzyło?; Co poczułeś podczas czytania?; Co zapamiętasz?

Czy klasy trzecie też biorą udział?

To zależy od decyzji rady pedagogicznej danej szkoły. Informację przekaże wychowawca.

Dlaczego właśnie ta książka jest częścią programu?

„Przygody Soi” to świetny punkt wyjścia do ważnych rozmów z najmłodszymi. Opowieść porusza kluczowe w dzisiejszym świecie tematy, które skutecznie budują w dzieciach pewność siebie. Treść książki została skonsultowana z psychologiem dziecięcym i jest dopasowana do rozwoju oraz wrażliwości dzieci w wieku 5–9 lat.

Co, jeśli moje dziecko nie chce mówić o uczuciach?

Podczas zajęć będziemy rozmawiać o Soi i bohaterach książki, a dziecko samo zdecyduje, ile powie o sobie. Sam udział w rozmowie o postaciach już ćwiczy nazywanie emocji.

Pilotaż · rok szkolny 2026/2027 Wszystkie szkoły podstawowe i przedszkola w Piastowie

Jestem ważny.
Mam mocne strony.
Jestem wystarczający.

Program wspierający pewność siebie u dzieci 5–9 lat, oparty na książce „Przygody Soi. Pierwszy rok w nowym domu”. Od zerówki do klasy trzeciej. W szkole, w domu i w rozmowie.

Poznaj program Jestem rodzicem

Cel programu

Pewność siebie buduje się od najmłodszych lat

Tematy, z którymi dorośli przychodzą do coacha albo terapeuty, da się zaopiekować dużo wcześniej. Już w zerówce i pierwszych klasach. Program wprowadza je do szkolnej codzienności: przez bajkę, rozmowę, zabawę i wspólne zadania z rodzicami.

5–9 lat, wiek dzieci

7 rozdziałów i tematów

100% szkół podstawowych i przedszkoli w Piastowie

Wzmacniamy pewność siebie

Dziecko uczy się, że jest ważne. Także wtedy, gdy akurat czuje inaczej.

Uczymy wyrażać uczucia

Uczucia niosą ważną informację. Dzieci uczą się je nazywać i o nich mówić.

Tworzymy przyjazne otoczenie

Klasa, w której mówimy innym, że są dla nas ważni.

Wzmacniamy tożsamość lokalną

Przygody Soi splatają się z historią Piastowa, czyli naszego miejsca.

Dwie części książki „Przygody Soi”: „Pierwszy rok w nowym domu” i „Nowe przyjaźnie”

Poznaj obie części „Przygód Soi”
na stronie autorki

Książka, na której oparty jest program

„Przygody Soi. Pierwszy rok w nowym domu”

Soja to malutka sunia, która w swoich przygodach poznaje siebie i świat wokół. Towarzyszą jej Anitka i Szymon, dzieci połączone z nią magiczną mocą. Każdy temat biegnie równolegle w świecie zwierząt i w świecie dzieci, więc łatwiej go zrozumieć.

Dla dzieci w wieku 5–9 lat
Konsultowana z psychologiem dziecięcym
7 rozdziałów, czyli 7 tematów budujących pewność siebie
Charakterystyczne zdania bohaterów jako wspólny „kod” dzieci i dorosłych

przygodysoi.pl →

Rozdział 1 • „Jestem ważny” – audiobook

Skąd wziął się pomysł

Autorka: Maja Klonowska

Psycholog, coach, mama dwóch chłopców. W pracy z dorosłymi widziała, że te same tematy wracają w rozmowach i odbierają satysfakcję z życia. Można je przepracować później, ale nie trzeba czekać. Tak powstały „Przygody Soi”. Każdy rozdział bierze na warsztat jedno z tych zagadnień.

„Kto wie, może i Ty mierzysz się z podobnymi myślami i uczuciami co Soja i jej ludzka rodzina?”

7 rozdziałów · 7 tematów

Zdania, które zostają z dzieckiem na całe życie

Każdy rozdział to jedno zagadnienie i jedno krótkie zdanie bohatera. Powtarzane w klasie i w domu staje się wspólnym kodem. Przyjaznym sposobem, żeby na co dzień przypominać dziecku, jak budować pewność siebie.

ROZDZIAŁ 1 1

Jestem ważny

Każdy z nas jest ważny. Także wtedy, gdy czuje inaczej.

ROZDZIAŁ 2 2

Mam mocne strony

Każdy ma mocne strony. Warto je poznać i nazwać.

ROZDZIAŁ 3 3

Robię postępy

Łatwiej dojść do celu, dzieląc go na mniejsze, łatwiejsze kroki.

ROZDZIAŁ 4 4

Staram się

Liczą się starania. Na wynik nie zawsze mamy pełny wpływ.

ROZDZIAŁ 5 5

Mam uczucia

Uczucia to ważna informacja o mnie i o świecie.

ROZDZIAŁ 6 6

Jestem wystarczający

Taki, jaki jestem. Nie muszę spełniać cudzych oczekiwań. Ważne, czego chcę ja – z szacunkiem do samego siebie i bez krzywdzenia innych.

ROZDZIAŁ 7 7

Rozpoznaję, co jest o mnie

Radzę sobie z krytyką: oddzielam informację o mnie od informacji o osobie, która ją wypowiada.

Jak program wygląda w szkole

Innowacja wychowawczo-pedagogiczna w Piastowie

Obszar 01 01

Działania do każdego rozdziału

Zespół pisze konspekt do każdego tematu.
Nauczyciel dostaje gotowy scenariusz.

Obszar 02 02

Lokalna historia Piastowa

Przygody Soi splatamy z historią miasta.
Dzieci poznają miejsce, w którym mieszkają.

Obszar 03 03

Wspólne zadania z rodzicami

Część zadań dzieci robią w domu.
Rodzic dostaje instrukcję i zdanie na co dzień.

Obszar 04 04

Aktywne metody i teatr

Zamiast pogadanki: scenki, ruch i rysunek.
W tle elementy technik teatralnych.

Placówki w programie

Program w szkołach Piastowa

Które klasy

0 Oddziały przedszkolne pięcio- i sześciolatki, przygody omawiane w rozmowie, w dowolnej formie wybranej przez nauczyciela

1–2 Klasy pierwsze i drugie program obowiązkowy według konspektów opracowanych przez wykwalifikowany zespół psychologów szkolnych z Piastowa oraz autorkę książki, minimum 5 z 7 rozdziałów

3 Klasy trzecie o udziale decyduje rada pedagogiczna szkoły

Które placówki

1 Szkoła Podstawowa nr 1 im. Stanisława Staszica ul. Józefa Brandta 22
2 Szkoła Podstawowa nr 2 im. Marii Skłodowskiej-Curie Al. Krakowska 20
3 Szkoła Podstawowa nr 3 im. Bohaterów Powstania Warszawskiego Al. Tysiąclecia 5
4 Szkoła Podstawowa nr 4 im. Bohaterów spod Darnicy ul. Żbikowska 25
5 Szkoła Podstawowa nr 5 im. Zbigniewa Gęsickiego ul. Pułaskiego 6/8
P1 Przedszkole nr 1 przedszkole publiczne ul. Stanisława Moniuszki 11
P2 Przedszkole Miejskie nr 2 przedszkole publiczne ul. Joachima Lelewela 16/18
P3 Przedszkole nr 3 przedszkole publiczne ul. Cypriana Godebskiego 21
P4 Przedszkole nr 4 przedszkole publiczne ul. Żbikowska 5

Adresy wg katalogu piastow.pl.

Kroki milowe

Cztery punkty roku szkolnego

2026/2027

1 październik
Start prac zespołu

Psychologowie z pięciu szkół podstawowych wraz z autorką książki wypracowują plan działań do każdego rozdziału.
2 październik–kwiecień
Konspekty i zajęcia

Gotowe działania edukacyjne od razu wchodzą do klas, więc program biegnie bez przerw; konspekty trafiają do wspólnego zbioru.
3 przez cały rok
Komunikacja do rodziców

Informacje przez dziennik, strony szkół i miasta oraz wspólne działania rodziców z dziećmi.
4 maj 2027
Ewaluacja programu

Podsumowanie wszystkich działań. Wnioski trafiają do finalnej wersji programu na kolejny rok szkolny.

Aktualności

Co dzieje się w programie

★ Nowość

[data] OTWARCIE

Oficjalne otwarcie programu w Piastowie

[Krótki opis: kto był i co się wydarzyło.]

Czytaj więcej →

[data] ZESPÓŁ

Pierwsze spotkanie zespołu pedagogów i psychologów

[Krótki opis: plan pracy i podział tematów.]

Czytaj więcej →

[data] W KLASACH

„Jestem ważny”: pierwszy rozdział w zerówkach

[Krótki opis: jak przebiegły pierwsze zajęcia.]

Czytaj więcej →

[data] RODZICE

Wspólne działania rodziców i dzieci

[Krótki opis: jakie zadanie dostały rodziny.]

Czytaj więcej →

Najczęstsze pytania rodziców

O co pytają rodzice

Więcej informacji o książce znajdziesz na stronie autorki przygodysoi.pl. Własny egzemplarz nie jest warunkiem udziału w programie.

Kto pracuje nad programem

Zespół tworzący program dla szkół podstawowych

Konspekty do każdego rozdziału wypracowują wspólnie psychologowie ze szkół podstawowych w Piastowie (po jednej osobie z każdej z pięciu szkół) wraz z autorką książki. Zespół spotyka się od października do kwietnia.

koordynacja Marzena Wieteska koordynatorka zespołu · psycholog, SP nr 4

Prowadzi spotkania zespołu i spina konspekty w jeden plan na rok szkolny.

autorka Maja Klonowska autorka książki i programu · psycholog, coach

Czuwa nad tym, żeby zajęcia oddawały to, o czym opowiada każda z przygód Soi.

Psychologowie ze szkół

1Sylwia GojżewskaSzkoła Podstawowa nr 1

2Paulina GrzelakSzkoła Podstawowa nr 2

3Monika BłądekSzkoła Podstawowa nr 3

4Marzena WieteskaSzkoła Podstawowa nr 4 · koordynatorka

5Barbara Biała-SiweckaSzkoła Podstawowa nr 5

Dla dzieci

Zabawy z Soją

Razem tworzymy
Przygody Soi w Piastowie

Przygody
Soi

Jestem ważny.Mam mocne strony.Jestem wystarczający.

Pewność siebie buduje się od najmłodszych lat

Wzmacniamy pewność siebie

Uczymy wyrażać uczucia

Tworzymy przyjazne otoczenie

Wzmacniamy tożsamość lokalną

„Przygody Soi. Pierwszy rok w nowym domu”

Autorka: Maja Klonowska

Zdania, które zostają z dzieckiem na całe życie

Jestem ważny

Mam mocne strony

Robię postępy

Staram się

Mam uczucia

Jestem wystarczający

Rozpoznaję, co jest o mnie

Innowacja wychowawczo-pedagogiczna w Piastowie

Działania do każdego rozdziału

Lokalna historia Piastowa

Wspólne zadania z rodzicami

Aktywne metody i teatr

Program w szkołach Piastowa

Cztery punkty roku szkolnego

Start prac zespołu

Konspekty i zajęcia

Komunikacja do rodziców

Ewaluacja programu

Co dzieje się w programie

Oficjalne otwarcie programu w Piastowie

Pierwsze spotkanie zespołu pedagogów i psychologów

„Jestem ważny”: pierwszy rozdział w zerówkach

Wspólne działania rodziców i dzieci

Strefa nauczyciela

O co pytają rodzice

Zespół tworzący program dla szkół podstawowych

Zabawy z Soją

Razem tworzymyPrzygody Soi w Piastowie

Jestem ważny.
Mam mocne strony.
Jestem wystarczający.

Razem tworzymy
Przygody Soi w Piastowie